<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Методическая копилка</title>
		<link>https://social-help.ucoz.com/publ/</link>
		<description>Методическая копилка</description>
		<lastBuildDate>Thu, 21 Sep 2017 19:51:36 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://social-help.ucoz.com/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Презентация &quot;Композиция&quot;</title>
			<description>&lt;p&gt;Презентация &quot;Композиция&quot;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Композиция - это?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Основные законы композиции&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Закон целостности&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Закон контрастов&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Закон новизны&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Закон подчиненности всех средств композиции идейному замыслу&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Правила композиции&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;1.Динамичность - передачи движения,&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;2.Статичность - передача покоя,&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;3.Правило золотого сечения&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Приемы композиции&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;1.передача пространства&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;2.симметрия и асимметрия,&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;3.выделение сюжетно-композиционного центра&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Средства композиции&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;1. Линия&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;2. Пятно&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;3. Светотень&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;4. Перспектива&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/prezentacija_kompozicija/1-1-0-14</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/prezentacija_kompozicija/1-1-0-14</guid>
			<pubDate>Thu, 21 Sep 2017 19:51:36 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Учимся чувствовать время</title>
			<description>&lt;p style=&quot;font-size: 13.3333px; text-align: justify; box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; color: rgb(118, 118, 118); line-height: 20px; font-family: &apos;PT Sans&apos;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;box-sizing: border-box; font-weight: 700;&quot;&gt;&amp;laquo;Мы опаздываем, у нас нет времени, поторопись!&amp;raquo; &amp;ndash; часто дети слышат от родителей эти &amp;laquo;замечательные&amp;raquo; фразы. Реагируют по-разному &amp;ndash; от внутреннего ступора до откровенной истерики. Положительный результат от таких понуканий наблюдается крайне редко. Почему же день за днем во многих семьях превращается в &amp;laquo;сказку о потерянном времени&amp;raquo;? Причины глубже, чем кажутся, и не всегда очевидны.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;font-size: 13.3333px; text-align: justify; box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 10px; color: rgb(118, 118, 118); line-height: 20px; font-family: &apos;PT Sans&apos;, sans-serif;&quot;&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://social-help.ucoz.com/rekomendazii/getImage.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0px; border-style: solid; width: 700px; height: 468px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/uchimsja_chuvstvovat_vremja/1-1-0-13</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/uchimsja_chuvstvovat_vremja/1-1-0-13</guid>
			<pubDate>Mon, 13 Mar 2017 23:06:53 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Методические рекомендации в соотнесенности с психофизическими возрастными возможностями</title>
			<description>&lt;p class=&quot;MsoBodyText&quot; style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:#b22222;&quot;&gt;&lt;strong&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Методические рекомендации в соотнесенности с психофизическими возрастными возможностями&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;Материалы подготовлены на основе трудов Выготского Л.С.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;http://social-help.ucoz.com/tablica_dlja_lekcii_vozrastnaja_psikhologija.doc&quot;&gt;Здесь&lt;/a&gt;&amp;nbsp;можно скачать материал!&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align: center;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://social-help.ucoz.com/660x459_1_bb4890e59bcb5bb1704554c2a55fba6b700x487_.jpeg&quot; style=&quot;border-width: 0px; border-style: solid; width: 700px; height: 487px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/metodicheskie_rekomendacii_v_sootnesennosti_spsikhofizicheskimi_vozrastnymi_vozmozhnostjami/1-1-0-12</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/metodicheskie_rekomendacii_v_sootnesennosti_spsikhofizicheskimi_vozrastnymi_vozmozhnostjami/1-1-0-12</guid>
			<pubDate>Mon, 13 Mar 2017 22:59:13 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Рабочая программа по изобразительному искусству I года обучения &quot;Кубик-Рубик&quot;</title>
			<description>&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Программа студии творчества &amp;laquo;Кубик- Rубик&amp;raquo; по направлению изобразительное искусство ориентирована на формирование творческой личности ребёнка, воспитанию способности творчески отражать свои впечатления в графической и пластической форме.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;b&gt;Новизна программы&lt;/b&gt; состоит в том, что в процессе обучения, учащиеся получают знания о простейших закономерностях строения формы, цветоведении, композиции, декоративной стилизации форм, правилах лепки, искусству горячего и холодного батика, рисования, аппликации и красоте природы и человеческих чувств. &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;text-align:justify&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:150%&quot;&gt;&lt;b&gt;Актуальность программы&lt;/b&gt; обусловлена тем, что происходит сближение содержания программы с требованиями жизни. В настоящее время возникает необходимость в новых подходах к преподаванию эстетических искусств, способных решать современные задачи творческого восприятия и развития личности в целом.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;img alt=&quot;&quot; src=&quot;http://social-help.ucoz.com/oooooooooooodzheh.jpg&quot; style=&quot;border-width: 0px; border-style: solid; width: 700px; height: 394px;&quot; /&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/rabochaja_programma_po_izobrazitelnomu_iskusstvu_1_goda_obuchenija_kubik_rubik/1-1-0-11</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/rabochaja_programma_po_izobrazitelnomu_iskusstvu_1_goda_obuchenija_kubik_rubik/1-1-0-11</guid>
			<pubDate>Mon, 06 Mar 2017 20:04:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Характеристика основных признаков и форм девиантного поведения</title>
			<description>&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;line-height: 20.8px;&quot;&gt;Характеристика основных признаков &amp;nbsp;девиантного поведения младших школьников и учащихся подросткового возраста&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px;&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;box-sizing: border-box; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.2px;&quot;&gt;Автор:&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.2px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Михеева Людмила Глебовна, учитель первой категории, стаж работы 42 года, из них 21 год административной работы (в должности заместителя директора по УВР 16 лет, в должности директора УО 5 лет).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/kharakteristika_osnovnykh_priznakov_i_form_deviantnogo_povedenija/1-1-0-10</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/kharakteristika_osnovnykh_priznakov_i_form_deviantnogo_povedenija/1-1-0-10</guid>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2016 17:12:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Организация работы  педагогического коллектива с учащимися девиантного поведения</title>
			<description>&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Организация работы &amp;nbsp;педагогического коллектива с учащимися девиантного поведения.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;Необходимо предъявлять к ребенку твердые,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;непререкаемые требования общества,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;вооружать нормами поведения,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;чтобы он знал, что можно и чего нельзя,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;&amp;nbsp;что похвально и что наказуемо.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;А.С. Макаренко&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/organizacija_raboty_pedagogicheskogo_kollektiva_s_uchashhimisja_deviantnogo_povedenija/1-1-0-9</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/organizacija_raboty_pedagogicheskogo_kollektiva_s_uchashhimisja_deviantnogo_povedenija/1-1-0-9</guid>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2016 17:12:18 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Характеристика основных форм девиантного поведения школьников и организация работы по его профилактике</title>
			<description>&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; text-align: center;&quot;&gt;&lt;strong&gt;Характеристика основных форм&amp;nbsp; девиантного&amp;nbsp; поведения школьников и организация работы по его профилактике&amp;nbsp;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Вот они вечные истины эти:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Поздно заметили&amp;hellip;мимо прошли&amp;hellip;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Не рождаются трудными дети,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;em&gt;Просто им вовремя не помогли!&amp;nbsp;С. Давидович&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;line-height: 20.8px; margin-left: 14.2pt; text-align: justify;&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); text-align: -webkit-center; box-sizing: border-box; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.2px;&quot;&gt;Автор:&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); text-align: -webkit-center; font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.2px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Михеева Людмила Глебовна, учитель первой категории, стаж работы 42 года, из них 21 год административной работы (в должности заместителя директора по УВР 16 лет, в должности директора УО 5 лет).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/kharakteristika_osnovnykh_form_deviantnogo_povedenija_shkolnikov_i_organizacija_raboty_po_ego_profilaktike/1-1-0-8</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/kharakteristika_osnovnykh_form_deviantnogo_povedenija_shkolnikov_i_organizacija_raboty_po_ego_profilaktike/1-1-0-8</guid>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2016 17:10:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Девиантное поведение</title>
			<description>&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;strong style=&quot;box-sizing: border-box; color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.2px;&quot;&gt;Автор:&lt;/strong&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: Tahoma, Geneva, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 19.2px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Михеева Людмила Глебовна, учитель первой категории, стаж работы 42 года, из них 21 год административной работы (в должности заместителя директора по УВР 16 лет, в должности директора УО 5 лет).&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;strong&gt;Девиантное поведение учащихся: причины, признаки, организация работы по его профилактике&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p align=&quot;center&quot;&gt;&lt;strong&gt;Часть1.&amp;nbsp;Понятие девиантного поведения учащихся в свете социологии, психологии и педагогики.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Когда судят об отдельном поступке, то,&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;прежде чем оценить его, надо&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;учесть разные обстоятельства и&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;принять во внимание весь облик&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;человека, который совершил его. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;М. Монтень&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Часть 2.&amp;nbsp;Основные причины девиантного поведения школьников &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;Воспитание детей всецело зависит&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;от отношения к ним взрослых, а не от&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;отношения взрослых к проблемам&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;воспитания. &amp;nbsp;Г. Честертон&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;

&lt;p style=&quot;margin-left:14.2pt;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/deviantnoe_povedenie/1-1-0-7</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/deviantnoe_povedenie/1-1-0-7</guid>
			<pubDate>Sun, 10 Apr 2016 17:05:43 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Единый классный час на тему: «2014 – год культуры в России»</title>
			<description>&lt;iframe src=&quot;https://social-help.ucoz.com//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/325Hm62qEpBJLN&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; frameborder=&quot;0&quot; marginwidth=&quot;0&quot; marginheight=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot; style=&quot;border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;&quot; allowfullscreen&gt; &lt;/iframe&gt; &lt;div style=&quot;margin-bottom:5px&quot;&gt; &lt;strong&gt; &lt;a href=&quot;https://social-help.ucoz.com//www.slideshare.net/ssuser6221aa/ss-59766379&quot; title=&quot;классный час культура&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;классный час культура&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt; from &lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;https://social-help.ucoz.com//www.slideshare.net/ssuser6221aa&quot;&gt;Наталка Констина&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/edinyj_klassnyj_chas_na_temu_2014_god_kultury_v_rossii/1-1-0-6</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/edinyj_klassnyj_chas_na_temu_2014_god_kultury_v_rossii/1-1-0-6</guid>
			<pubDate>Sat, 19 Mar 2016 15:20:29 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Динамические паузы для уроков</title>
			<description>&lt;iframe src=&quot;https://social-help.ucoz.com//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/FIXnlgSEwsMrH5&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; frameborder=&quot;0&quot; marginwidth=&quot;0&quot; marginheight=&quot;0&quot; scrolling=&quot;no&quot; style=&quot;border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;&quot; allowfullscreen&gt; &lt;/iframe&gt; &lt;div style=&quot;margin-bottom:5px&quot;&gt; &lt;strong&gt; &lt;a href=&quot;https://social-help.ucoz.com//www.slideshare.net/ssuser6221aa/ss-59765182&quot; title=&quot;динамические паузы&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;динамические паузы&lt;/a&gt; &lt;/strong&gt; from &lt;strong&gt;&lt;a target=&quot;_blank&quot; href=&quot;https://social-help.ucoz.com//www.slideshare.net/ssuser6221aa&quot;&gt;Наталка Констина&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/div&gt;</description>
			
			<link>https://social-help.ucoz.com/publ/dinamicheskie_pauzy_dlja_urokov/1-1-0-4</link>
			<category>Мои статьи</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://social-help.ucoz.com/publ/dinamicheskie_pauzy_dlja_urokov/1-1-0-4</guid>
			<pubDate>Sat, 19 Mar 2016 13:39:18 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>